Kultura škole definira se kao relativna trajna kvaliteta školske sredine koja utječe na ponašanje njenih članova i tako određuje način življenja škole. Iz definicije proizlazi da je kultura škole važan element svakodnevnog rada i djelovanja. Anonimnom procjenom dobio se uvid u osobni stav učitelja i stručnih suradnika na koji način doživljavaju svoj rad, međusobnu suradnju i odnose te način rukovođenja ravnatelja. Ovo istraživanje imalo je za cilj preispitivanje osobne prakse s ciljem samovrednavanja rada škole.