Članak govori o istraživačkom pristupu u obradi nastavne teme iz Matematike Mjerenje dužine u trećem razredu osnovne škole. Prikazan je rad učenika trećeg razreda PŠ Kučine i učenika trećeg c razreda Osnovne škole kraljice Jelene u Solinu.       Vrlo često učenici postavljaju pitanje zašto  nešto trebaju učiti i ne vide smisao u učenju matematičkih sadržaja. Slijedom toga autorice su osmislile nastavu kroz koju učenici na konkretnim stvarnim primjerima istraživačkim radom dolaze do spoznaja. Nastavu su obogatile igrama koje su unijele još više dinamike i motivirale učenike na sudjelovanje i učenje. U ovom članku ukratko će se prikazati aktivnosti učenika i učitelja ne samo na satovima matematike nego i ostalih predmeta kroz koje je bilo moguće ostvariti korelaciju.       Cilj ovakvog pristupa učenju matematike je povezati matematičke sadržaje sa svakodnevnim životom osposobiti učenike za primjenu naučenog te im osvijestiti potrebu za učenjem matematike.