Poštovane kolegice i kolege Učiteljica sam engleskog jezika u Osnovnoj školi OŠ Marije i Line u Umagu. Trenutno predajem engleski jezik od prvog do šestog razreda te u razrednoj nastavi u kombiniranim odjeljenjima. Često koristim digitalne alate u redovnoj a pogotovo u nastavi na daljinu. Osim Wordwalla često koristim i digitalni online alat za izradu kvizova - Kahoot. U prksi mi se pokazao učinkovit za motivaciju i animaciju učenika koji ga izrazito vole i rado igraju. Kada najavim dan kada ćemo ga igrati učenici ponesu pametne telefone ili tablete te ga odigramo zadnjih 10-15 minuta sata kao ponavljanje i utvrđivanje obrađene lekcije ili cjeline. Vrlo je učinkovit za formativno vrednovanje. Učenici ga mogu igrati zajedno na satu što ima najviše smisla zbog poticanja natjecateljskog duha. Često znam učeniku koji osvoji prvo mjesto upisati peticu u rubriku "razumijevanje". U online nastavi ga isto tako koristim ali na žalost učenici ga ne mogu igrati zajedno i nedostaje natjecateljski duh koji je prisutan u učionici. Trenutno ga u predmetnoj nastavi koristim u PRO verziji obzirom da je do kraja školske godine besplatna zbog pandemije korona virusa i nastave na daljinu. Stavim kviz na "challenge mode" (izazov) utvrdim datum i sat do kojega učenici mogu odigtrati kviz podijelim s njima link PIN i vrijeme u kojem ga mogu riješiti. Treba im uređaj gdje će čitati pitanja i pametni telefon na kojem će odabirati i slati točan odgovor. Na svojoj platformi Kahoot vidim rezultate koje su ostvarili dakle ukupan rezultat te pojedinačne odgovore. Može se tako utvrditi gdje su najviše griješili i što moramo ponoviti. Gore sam s vama podijelila poveznice na kvizove koje sam napravila tijekom ove godine djelomično u redovnoj a djelomično u nastavi na daljinu. Obično kada obilježavamo neki važan blagdan ili događaj kreiram jedan kviz (European Day of Languages St. Valentine's Day St. Patrick's Day) ili na kraju obrađene cjeline. U nastavi na daljinu koristila sam ga na kraju obrađene lekcije ili cjeline npr. kviz o Londonu ili New Yorku ili kviz na temu kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja. Učenicima u svoje tablice za praćenje upisujem pojedinačne rezultate i plusić ako su aktivnost pokušali odigrati. Također znala sam u redovnoj nastavi a i tijekom nastave na daljinu svojim šestašima zadavati kao extra aktivnost izradu Kahoota na zadanu temu. Dobila sam krasne rezultate i takve učenike sam nagradila peticom u rubriku "razumijevanje". Nedavno je moja učenica šestog razreda izradila kahoot kviz na temu Londona i New Yorka koje smo obrađivali u sklopu cjeline PLACES a ostali učenici su ga s veseljem odigrali. Kahoot sam počela koristiti za vrijeme svog prvog Erasmus+ projekta P.L.A.C.E.S. u kojemu sam bila školski i glavni koordinator. Tijekom trajanja projekta školska knjižničarka i ja organizirala smo dva takva međunarodna Kahoot kviza putem eTwinning platforme. Prvi je održan povodom obilježavanja Europskog dana jezika a drugi u prosincu iste godine a tema mu je bila također kulturna baština Europe. Svaka škola partner pripremila je po pet pitanja iz svoje kulturne baštine a naša škola je pitanja objedinila i kreirala kviz i virtualnu učionicu na platformi eTwinning. Iz svake škole se događanju pridružilo desetak učenika koji su se spojili na danu poveznicu u svojim informatičkim učionicama pomoću tableta ili pametnih telefona te smo zaigrali kviz o poznavanju europskih jezika i kulturne baštine. Na drugom kvizu imali smo međunarodnu grupu od 95 učenika iz Italije Njemačke Cipra Grčke Bugarske Rumunjske Slovačke i Hrvatske. Našu školu predstavljali su učenici 7. razreda koji su tada bili članovi moje jezične grupe. U privitku objave nalaze se poveznice o događanjima zabilježene na web stranici naše škole.