U čoporu je toplije

U čoporu je toplije

Obrazovni sadržaji • Osnovne škole • 8. razred • Hrvatski jezik

Autori

Mirta Ambruš Maršić, Aleksandra-Maria Vuković, Sunčana Mumelaš, Tanja Debelec, Stanka Svetličić, Marta Lončar Vinković, Gordana Košćec Bousfield

Uređeno prije: 25mj
164
Nema stručne ocjene
ZIP

Online pregled Preuzmite

Opis materijala

Dobrobiti suradničkog učenja učenici će iskusiti timskim radom istovremeno se upoznajući s teoremom o četiri boje u nastavi Matematike. Na satu Prirode i Njemačkog jezika preispitat će prednosti života u čoporu i osvijestiti vlastite supermoći kojima mogu doprinijeti svom timu. Na nastavi Hrvatskog jezika imat će priliku uživjeti se u uloge različitih zanimanja izrađujući e-vodič kroz pročitano štivo te će naposljetku timski izraditi vizualni identitet škole na satu Likovne kulture.

Doprinosi

Mirta Ambruš Maršić, Autor

Aleksandra-Maria Vuković, Autor

Sunčana Mumelaš, Autor

Tanja Debelec, Autor

Stanka Svetličić, Autor

Marta Lončar Vinković, Autor

Gordana Košćec Bousfield, Autor

Kristina Jelić, Urednik

Ljiljana Igrić, Autor

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić, Recenzent

izv. prof. dr. sc. Darija Marković, Recenzent

Martina Hein, Recenzent

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček, Recenzent

Anita Križanac Rašić, Recenzent

Kristina Rismondo, Recenzent

Nataša Tomljanović, Recenzent

Osoba ili ustanova koja objavljuje materijal

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kategorija materijala

Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Hrvatski jezik-> A. Hrvatski jezik i komunikacija-> OŠ HJ A.8.4. Učenik piše raspravljačke tekstove u skladu s temom i prema planu
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Hrvatski jezik-> B. Književnost i stvaralaštvo-> OŠ HJ B.8.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Hrvatski jezik-> C. Kultura i mediji-> OŠ HJ C.8.3. Učenik posjećuje kulturne događaje u fizičkome i virtualnome okružju
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Likovna kultura-> A. Stvaralaštvo i produktivnost-> OŠ LK A.8.1. Učenik oblikuje ideje kao poruke kojima komunicira s okolinom služeći se likovnim i vizualnim jezikom
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Likovna kultura-> C. Umjetnost u kontekstu-> OŠ LK C.8.1. Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem analizira utjecaj vizualnih komunikacija i prostornoga oblikovanja okoline na vlastiti život te daje prijedlog njezina mogućeg (pre)oblikovanja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Likovna kultura-> A. Stvaralaštvo i produktivnost-> OŠ LK A.8.3. Učenik u vlastitome izražavanju koristi tehničke i izražajne mogućnosti novomedijskih tehnologija
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Likovna kultura-> B. Doživljaj i kritički stav-> OŠ LK B.8.2. Učenik uspoređuje i vrednuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika, promišlja stvaralački proces te ukazuje na moguće promjene prvobitnih rješenja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Priroda-> B. Procesi i međudjelovanja-> OŠ PRI B.6.1. Učenik objašnjava međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Priroda-> D. Prirodoznanstveni pristup-> OŠ PRI D.6.1. Učenik tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 7. razred-> Matematika-> B. Algebra i funkcije-> MAT OŠ B.7.3. Primjenjuje proporcionalnost i obrnutu proporcionalnost
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 7. razred-> Matematika-> B. Algebra i funkcije-> MAT OŠ B.7.4. Primjenjuje linearnu ovisnost
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> A. Komunikacijska jezična kompetencija-> OŠ (1) NJ A.6.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> C. Samostalnost u ovladavanju jezikom-> OŠ (1) NJ C.6.1. Učenik bira i primjenjuje veći broj strategija učenja i uporabe jezika
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> A. Komunikacijska jezična kompetencija-> OŠ (1) NJ A.6.2. Učenik naglas čita kratke i jednostavne tekstove
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> A. Komunikacijska jezična kompetencija-> OŠ (1) NJ A.6.4. Učenik sudjeluje u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> A. Komunikacijska jezična kompetencija-> OŠ (1) NJ A.6.5. Učenik piše kratke i vrlo jednostavne tekstove
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Osobni i socijalni razvoj-> B. Ja i drugi-> osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 7. razred-> Osobni i socijalni razvoj-> B. Ja i drugi-> osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Osobni i socijalni razvoj-> B. Ja i drugi-> osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu

Bilješke

Vrsta materijala

DOS

Uvjeti iskorištavanja

Imenovanje - Nekomercijalno - Dijeli pod istim uvjetima (CC BY-NC-SA)

Način pristupa

Otvoreni pristup

Jezik

hrvatski - standardni

Datum izrade materijala

28.03.2020.

Tagovi

suradničko učenje, stanište, pismo, proporcionalnost, osvrt, LOGOTIP, problemski članak, Teorem o četiri boje, stvaralačko izražavanje, vrlina, tim, piktogram, grupna kohezija, koeficijent i grafički prikaz proporcionalnosti, zajednice životinja, životni prostor, prezent modalnog glagola konnen, komparacija pridjeva gut