Učenici rješavaju problemski zadatak prema unaprijed zadanim kriterijima koristeći se gotovim blokovima programskih konstrukata. Učenici radom u paru razrađuju scenarij igre prema zadanim kriterijima i proizvoljnim vizualnim oblicima koje mogu preuzeti s interneta ili uključiti u svoj scenarij iz repozitorija online aplikacije Scratch. Nastavnik postavlja svima isti tekst zadatak, sa slobodnom interpretacijom vizualnog rješenja. Na početku sata pokazuje primjer vizualnog funkcionalnog rješenja, ali bez pokazivanja programskog koda (rješenja) to jest programskih blokova. U drugoj polovici trećeg dijela sata, nastavnik pregledava rješenja učenika.  Nastavnik s učenicima komentira sva rješenja i eventualne propuste te načine kao bi se ti propusti mogli ispraviti.