Dubravko Aladić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Vedran Ristić

Alina Čabraja

Irena Skopljak Barić

dr. sc. Josip Kajinić

Nataša Tomljanović

U scenariju (Povijest za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu kalvinizma i indulgencije.

Gotov materijal

Raskol i progon ili novo obrazovanje

raskol-i-progon-ili

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Sunčana Pomahač Gak

Dubravka Granulić

Tvrtko Pleić

Edmira Belko

Kristijan Šivak

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Ana Popović

Dubravka Štiglić

Sanja Barić

Jasna Kudek Mirošević

Ana Šutalo Barić

Učenicima je potrebno približiti pojmove i procese politike  ideologija i političkih stranaka  rada institucija vlasti i njihovog utjecaja na život građana. Kroz aktivnosti iz Povijesti  Hrvatskog jezika i Geografije  naučit će kako promicati demokratska pravila i biti aktivni član političke zajednice. Poštovati različitost stavova i prepoznati prednosti suradnje  vještine su koje će razvijati učenici i uključiti se aktivno u razvoj društva.

Biti dio društva

Matija Lucić

dr.sc. Josip Kajinić

izv. prof. dr. sc. Goran Livazović

U scenariju (Povijest za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu križarskih ratova.

Križ i polumjesec

kriz-i-polumjesec

Marina Lučan

Milena Ćulav Markičević

Krunoslav Rukelj

Nataša Sajko

Stjepan Mudifaj

Maja Đura

Božica Vuić

Demokratska društva potiču jednakost prema svima bez obzira na narodnu ili nacionalnu pripadnost. Postojanje nacionalnih manjina u društvu znak je provedbe demokracije. Ljudska prava i prava nacionalnih manjina mogu osigurati kvalitetan život  no samo uz njegovu provedbu. O problemima s kojima se susreću manjine i načinima kako poticati proces integracije i jednak tretman prema njima  učenici mogu naučiti kroz aktivnosti iz Geografije  Hrvatskog jezika i Povijesti.

Zašto granice nisu nevidljive?

Ozana Vignjević

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Ljudevita Gaja i bana Josipa Jelačića.

Hrvatski velikani i velikanke

hrvatski-velikani-i

Goran Komerički

dr.sc. Josip Mihaljević

U scenariju (Povijest za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu križarskih ratova.

Komu pripadam?

komu-pripadam

mr. sc. Ante Kožul

U scenariju (Povijest za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu osvajanja svemira i bioetike.

Vremenska kapsula

vremenska-kapsula

U scenariju (Povijest za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu velikih geografskih otkrića.

Tko je jači, taj tlači

tko-je-jaci-taj-tla

U scenariju (Povijest za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu ekonomskog liberalizma i ekonomske teorije.

Laisser faire ili Pusti neka radi

laisser-faire-ili-pu

Ivana Marić

Vida Bilogrević Gatolin

Saida Deljac

Snježana Fištrović

doc. dr. sc.  Marijana Hraski

Anita Križanac Rašić

Ivana Andrić

Humanitarno djelovanje pojedinca razvija društvene vrijednosti koje pozitivno utječu i na njegov život. Takvo ponašanje razvija sreću  dobrobit i identitet pojedinca  a praćeno je poštovanjem njegova dostojanstva i dostojanstva drugih jer razvijanjem “čovječnosti” napredujemo kao društvo. Kako razvijati i takve vještine kroz sustav obrazovanja  donose aktivnosti iz Tjelesne i zdravstvene kulture  Povijesti ili Informatike.

Biti humanitaran, znači biti human

Povijest