Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Damir Belavić

Milena Ćulav Markičević

Mirela Babić

Aleksandra-Maria Vuković

Irena Mišurac

Sonja Lušić Radošević

Učenici ponavljaju osnovne činjenice o piramidama kroz veličine pravih piramida u svijetu. Istražuju najbolja pakiranja u obliku piramide te digitalnim alatima istražuju razne vrste piramida i krnjih piramida.

Gotov materijal

Dizajn piramide

Učenici mjere potrebne veličine i izračunavaju obujam kugle te obujam međuprostora ako se kugla nalazi unutar nekog drugog geometrijskog tijela. Pri tome koriste modele tijela iz svakodnevice.

Lopta je okrugla

Učenici će ponoviti osnovne pojmove o kružnici i krugu  detaljnije istražiti znamenke broja π kroz Arhimedovu metodu aproksimacije broja π ili  alternativno  istraživanje prvih n znamenki / povijesni pregled aproksimacija / dizajn broja π. Učenici će detaljnije upoznati Hipokratove lunule  a projektnim zadatkom istraživanja kružnih vrtova i vrtnih labirinata i rješavanjem problemskih zadataka s opsegom i površinom kruga (polukruga  četvrtine kruga) učenici će primjenjivati odgovarajuće strategije na probleme iz neposredne okoline.

Pogled u krug

Sistematizacija bilo kojeg gradiva na različite načine.

Ponavljanje je majka znanja

Učinite rješavanje problemskih zadataka zanimljivim i osobnim iskustvom.

Problemski zadatci bez problema

Milan Sikirica

Anita Terzić Šunjić

Zorica Mohnacki

Nikolina Štiglić

Miroslav Pernar

Marijana Zaninović

Marijana Žgela Putniković

Na zanimljiv i edukativan način kroz raznovrsne aktivnosti scenarija poučavanja uz primjenu IKT alata i zanimljive digitalne sadržaje  učitelj/učiteljica će učenicima obrazložiti važnost i svrhovitost vatre za čovjeka  ukazat će da  izmakne li vatra kontroli  nastaju velike štete od požara. Valja istaknuti kako je poželjno kod učenika razvijati sposobnost brzog i ispravnoga reagiranja pri pojavi požara. Autorica upozorava i na elemente građanskog odgoja  utjecaj sagorijevanja fosilnih goriva na okoliš  potiče raspravu o uvjetima gorenja uz dovoljan pristup kisika i nedovoljan pristup kisika. Primjer gorenja alkohola kao i primjena te reakcije u kulinarstvu proširuje znanje učenika sedmoga razreda.

Kemijska reakcija - gorenje

Nataša Bek

Tanja Paris

Martina Bukvić

Dejan Peroković

Nikola Poljak

Tomislav Tuškan

Snježana Pepl Sekulić

Kako kakao ostaje vruć? Po čemu prepoznajemo toplinske vodiče i izolatore? Na koje načine tijela izmjenjuju toplinu? Scenarij daje nekoliko ideja kako rješavanjem problema i igrom naučiti prijelaze topline.

Ugrij me

Izvođenje aktivnosti scenarija poučavanja  osim klasičnog pristupa  nudi IKT alate i audiovizualna nastavna sredstava. Učenike se stavlja u aktivne sudionike koji primjenjuju interaktivne sadržaje i na temelju usvojenoga znanja o tvarima koje se mogu nalaziti u tri agregacijska stanja  metodom kritičkoga mišljenja i rješavanja problema upoznaju se s pojmom "faza".

To je samo faza, proći će!

We all know that we can not live without air  neither we nor any other creatures on the planet. What is the composition of the air  the physical properties of the air  how the air pressure changes depending on the attitude  which factors affect the air quality and other entertainment content  the learners will find out through prepared examinations  information available on social networks  videos  digital tools for discussion  presentation tools  suggested web pages  etc. Get on a trip to Mars  ride the balloon to the warm air  go to the mountains. Take the time machine in the era of the praxis and connect biology and other areas with chemistry and apply the acquired knowledge. 

I can't breathe without you

prof. dr. sc. Ljiljana Igrić

Zrinka Dumančić

Đurđica Ivančić

Davorka Schmidt

prof. dr. sc. Zrinjka Stančić

dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

Didaktičko-metodičke upute za učenike s teškoćama nastale su u okviru izrade e-Škole scenarija poučavanja. Ove Upute pomažu nastavnicima u lakšem snalaženju u pristupu poučavanju uz primjenu IKT tehnologije u provedbi nastave. U Uputama su dani prijedlozi metoda i oblika rada u prirodoslovnim predmetima i matematici prilagođenih za učenike s teškoćama.

Logika