Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Sunčana Mumelaš

Željko Krstanac

Damir Sirovina

Ana Kodžoman Stanojević

Ako ikoga u živome svijetu možemo nazvati svestranim avanturistima i pionirima vegetacije  to su svakako lišajevi - fascinantna simbioza algi i gljiva. Učenici će pomoću fotografija  društvene mreže Yammer  videozapisa  Google Maps-a  alata Lino i brojnih drugih alata unutar poticajnih aktivnosti  upoznati pustolovni svijet lišajeva te prepoznati njihovu važnost za čovjeka i prirodu.

Gotov materijal

Svestrani avanturisti

Pretpostavlja se da carstvo gljiva čini oko milijun i pol vrsta  a opisano je njih tek oko 75 000. Ova brojka nam govori o velikom bogatstvu vrsta gljiva pa se pitamo koje sve skupine organizama pripadaju njihovom carstvu. Kada kažemo gljiva  svi pomislimo na tipičnu gljivu stapčarku na kojoj razlikujemo stručak i klobuk. Ali ovaj interaktivni scenarij poučavanja omogućuje učenicima da na zanimljiv i inovativan način upoznaju i druge jednostanične i višestanične gljive  razmnožavanje i način života gljiva  njihovu važnost u prehrani čovjeka. Pomoću prijedloga pokusa  društvenih mreža  zanimljivih fotografija i slagalica te drugih IKT alata  učenici će sa zanimanjem upoznati jednu od najslabije istraženih skupina organizama.

Svoga carstva vladarice

Izvođenjem aktivnosti scenarija poučavanja nadograđuje se predznanje o srcu i krvožilnom sustavu te se razvijaju različite sposobnosti učenika koji usvaja i određene odgojne vrijednosti. Aktivno uključivanje učenika dodatno potiču zanimljivi i edukativni videozapisi te korištenje raznovrsnih digitalnih alata.

Tekućina života

Raznovrsne aktivnosti i suvremeni pedagoški pristup korišten u scenariju poučavanja razvija sposobnost kritičkog razmišljanja i samostalnog donošenja zaključaka čime se uspješno ostvaruju zadani ishodi poučavanja. Pomoću ovakvog pristupa učenici će se uporabom IKT- a zaputiti na zanimljivu avanturu otkrivanja čudesnog svijeta algi  te shvatiti njihove nezamijenjive uloge u životima svih živih bića pa tako i čovjeka.

U društvu s algama

Primjenom suvremenih metoda i oblika rada uz upotrebu IKT- a učenici će opisat građu i uloge pojedinih dijelova mokraćnog sustava  navesti organe za izlučivanje tvari kod različitih skupina životinja  objasniti važnost vode za rad bubrega i organizma u cjelini te povezati simptome i bolesti organa mokraćnog sustava. Izvođenje scenarija učenja razvija sposobnost kritičkog razmišljanja i samostalnog donošenja zaključaka učenika u različitim situacijama.

Uređaj za pročišćavanje

Kakav je to dvostruki život žarnjaka?  Kako dati prvu pomoć pri ožarenosti žarnicama žarnjaka? te Koje mjere je potrebno poduzeti kako bi se zaštitili koralji i koraljni grebeni?  učenici će istražiti kroz aktivnosti scenarija poučavanja. Koristeći interaktivne sadržaje učenici će razvijati sposobnost kritičkog mišljenja i rješavanja problema.

Vodeni streličari

Učenici će kroz motivirajuće i raznovrsne aktivnosti scenarija poučavanja  uspoređivati različite vrste simbioze na općepoznatim primjerima te prilagodbe parazita. Opisat će i životne cikluse parazitskih oblika plošnjaka i oblića. Predlaganjem i opisivanjem mjera zaštite od parazita povezat će sadržaj scenarija sa svakodnevnim životom.

Život na tuđi račun

Sudjelujući u aktivnostima scenarija poučavanja  učenici će otkriti kako danas koristimo znanja o molekuli DNA u medicini  kriminalistici  poljoprivredi i drugim područjima ljudske djelatnosti  te važnost pojedinih znanstvenika koji su tome pridonijeli. Upotrebom različitih digitalnih alata i interaktivnih sadržaja  učenici će moći uspješno opisati građu molekule DNA  analizirati utjecaj gena na obilježja organizma  objasniti replikaciju molekule DNA i njezino značenje za staničnu diobu te opisati biosintezu proteina. Izvodeći aktivnosti scenarija poučavanja  koje osim klasičnog pristupa  nude služenje različitim IKT alatima i audiovizualnim nastavnim sredstvima  učenici postaju sudionici u nastavnom procesu.

Život zapisan u molekuli

Scenarij poučavanja nudi učenicima uporabu različitih IKT alata  uz primjenu istraživačkog i suradničkog poučavanja. Učenici će upoznati okom nevidljivi svijet praživotinja. Povezivat će građu njihovih staničnih struktura s ulogama  opisivati građu praživotinja na primjeru papučice  analizirati prednosti života u simbiozi na primjeru simbiotskih praživotinja  opisivati načine prijenosa bolesti uzrokovanih nametničkim praživotinjama  povezati okolišne uvjete s rasprostranjenošću malarije i bolesti spavanja te usvojiti načine zaštite od bolesti uzrokovanih praživotinjama.

Sve u jednoj stanici

Scenarij poučavanja ujedinjuje znanja iz prirode  biologije  kemije  tjelesne i zdrastvene kulture  informatike te međupredmetnih tema s ciljem što bolje edukacije učenika o ulozi hranjivih tvari u organizmu i povezanosti energetskih potreba sa načinom života. Raznovrsne aktivnosti potiču jačanje svijesti svakog učenika o važnosti pravilne prehrane i istine o promidžbi prehrambenih proizvoda u medijima.

Biologija