Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Adrijana Baus

MELITA POVALEC

Suzana Šijan

ŽELJKA DIJANIĆ

Sonja Rupčić Petelinc

Daniela Maršalek

Ivana Ljevnaić

Ivana Marić Zerdun

Kristina Vučić

Leopoldina Vitković

Marija Gaurina

Marija Matić

Mia Mucić

Renata Čeč

Mihovil Tomić

Iva Nenadić

Tanja Djaković

matematika, fizika, kemija, biologija, hrvatski jezik,glazbena kultura, likovna kultura;
(Ne)raskidiva veza,Bez ovisnosti i bez straha,Brzopotezne kompozicije,Daj mi ime,Energija iz podzemlja,Gibanje na veliko i malo,Je li zvuk il je muk?,Jedan i jedinstven,Kad te oči prevare,Kako je x postao neovisan,Kreativni studio,Ljubav je u zraku,Magnetska privlačnost,MiriSSSSS,Može li se zvukom zapaliti vatra,OPG na kredit,Po uzoru na prirodu,Pomiri namirnice,Poruke iz kamena,Priprema, pozor, skok!,Prstohvat soli,Pusti me igram igricu!,Refleks lirike,Uhvati ritam,Serija i paralela,SF čokolada,Sinonimi u ravnini,Slatka tajna,Slijedeći osjetila,Smisao života jednog korijena,Sve njihove nijanse,Tajna dobre frizure,Uhvati val!,Veži pojas znanja,Vjerovali ili ne,Vodi li, ne vodi li,Zelene metropole

Gotov materijal

DOS 3: Interdisciplinarni DOS za 8. razred osnovne škole

interdisciplinarni-d

Antonela Dragobratović

Karmen Holenda

Anita Terzić Šunjić

doc. dr. sc. Valentina Pavić

Sonja Rupčić Petelinc, mag. chem.

doc. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

Profil Klett

U modulu Građa tvari otkrit ćete mikrosvijet atoma. Naučit ćete što su to izotopi i kako se računa relativna atomska masa. Uz pomoć 3D modela molekula upoznat ćete se s građom molekula  a nakon upoznavanja pojma valencija počet ćete pisati formule kemijskih spojeva i zatim ovladati temeljima kemijskog računa.

KEMIJA 7 - Modul 3 - Građa tvari

kemija-7-modul-3

Ana Parać Burčul, prof. rehab.

Priručnik za nastavnike uz modul: KEMIJA 8 - Modul 1 - Nemetali  metali  soli i kemijski račun

KEMIJA 8 - Modul 1 - Priručnik za nastavnike - PDF

kemija-8-modul-1

Koji je element najzastupljeniji u Zemljinoj kori i ljudskom organizmu? Koji element najvećim dijelom čini Zemljinu jezgru? Koji se element u elementarnom stanju nalazi u lavi? Od kojeg je elementa izrađena mina obične olovke? Upoznajte svijet metala i nemetala  njihovih spojeva i njihovu primjenu u savkodnevnom životu.

KEMIJA 8 - Modul 1- Nemetali, metali, soli i kemijski račun

Aleksandra Habuš

Snježana Liber

Dubravka Turčinović, dipl. ing.

Priručnik za nastavnike uz cjeloviti digitalni obrazovni sadržaj za drugi razred gimnazije za predmet kemiju.

KEMIJA 2 - Priručnik za nastavnike - PDF

kemija-2-pdf

Priručnik za nastavnike uz cjeloviti digitalni obrazovni sadržaj za osmi razred osnovne škole za predmet kemiju.

KEMIJA 8 - Priručnik za nastavnike - PDF

kemija-8-pdf

Priručnik za nastavnike uz cjeloviti digitalni obrazovni sadržaj za sedmi razred osnovne škole za predmet kemiju.

KEMIJA 7 - Priručnik za nastavnike - PDF

kemija-7-pdf

Priručnik za nastavnike uz cjeloviti digitalni obrazovni sadržaj za prvi razred gimnazije za predmet kemiju.

KEMIJA 1 - Priručnik za nastavnike - PDF

kemija-1-pdf

Mirta Ambruš Maršić

Danijela Bajić

Nikola Biliškov

Lidija Klampfl

dr. sc. Irena Kereković

Renata Kos

Ana Parać Burčul

Moduli Kemija koloida  Elektromagnetsko zračenje i tvari (atomska struktura tvari)  Kemija odabranih biomolekula  Materijali i Kemija okoliša donose jedinice koje svojim sadržajem kod učenika potiču istraživanje  promišljanje i osvještavanje znanja i stavova o ciljanim odgojno-obrazovnim ishodima te aktivaciju prethodno stečenoga znanja. Multimedija i interaktivni sadržaji imaju ulogu da dodatno aktiviraju učenikovu znatiželju i motivaciju za uključenost pri usvajanju nastavne građe. Uporaba navedenih alata osigurava osim intelektualne motivacije i postizanje pozitivnog i poticajnog ozračja što potiče i emocionalnu motivaciju.

U razradi sadržaja učenja i poučavanja  multimedija i interaktivni sadržaji omogućuju postizanje maksimalne učinkovitosti procesa istraživanja novih ideja i ključnih koncepata te iskustvenoga stjecanja znanja i spoznaja. Pri odabiru aktivnosti za učenje se interaktivnost se ostvaruje između: učenika i sadržaja koji se usvaja što pospješuje uključenost učenika u proces učenja uz maksimalnu iskorištenost tehničkih rješenja DOS-a; učenika međusobno kroz razne vidove suradnje predložene u aktivnostima (istraživanje  rješavanje problema  vršnjačko vrednovanje  rasprave) s naglaskom na razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina; učenika i nastavnika s naglaskom na odgojne vrijednosti i kompetencije.

KEMIJA 4 - Četvrti razred opće gimnazije

Cjeloviti digitalni obrazovni sadržaj za drugi razred gimnazije za predmet kemiju.

KEMIJA 2

kemija-2

Kemija